杨家坪特殊儿童康复训练中心

这类患儿如果早发现，早干预，尤其是运用开窍疗法，回归率会相当高。绝大多数可以完全康复为正常儿童。目前，我国自闭症儿童只有少数人能得到及时诊断与，而绝大多数孩子错过了较好的时机。主要原因是家长及周围的人对自闭症不了解。幼儿精神分裂症型：这类患儿表现为舌头发硬，吐字不清，语言中多为乱码，属于运动性语言障碍。同时表现为行为乖张，难于听从指令……《电影星星的孩子》中的新新就属于这类。

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常常自言自语及出现一些无意义的言语，重复父母或动画片里的话,呈鹦鹉式的仿说，到相应年龄时，代词运用不当，孩子不会表现出人、物之间的需求联系；不会使用动作、手势或者肢体语言、表情等协助表达以达到沟通的目的，不会用手“指”东西给他人看；沉迷光线的改变 、利用闻 、嗅来感受物体、游戏模式单调固定、喜欢旋转或排列物体、挥动手掌 、玩弄手指 、摇晃身体、走固定路线、转圈圈或制造固定声音等；大部分自闭症孩子智力低下，认知能力低于同龄儿，对外界刺激反应迟钝，也有部分孩子具有特别的天赋，如记忆力，绘画等某一方面超出正常的发育年龄。为了帮助自闭症儿童家长，对孩子的问题，自闭症机构根据多年研究、调适自闭症儿童的经验，提出一些自闭症儿童常见的异常表现，谨共参考。

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指示孩子张开口，将咬牙棒打横平置于孩子的下排门牙之上，从口部的两边延伸出来，指示孩子用自然拉力咬合的方式咬着咬牙棒，现在你可以用稳定而柔和的对称拉力将咬牙棒两个末端向前拉，你的孩子的咬合力应该只需要是足够去将咬牙棒维持在口中，不被拉出便可以了。目标：当你拉动咬牙棒的时候，孩子能用自然咬合的方式，将咬牙棒的两边同时咬合着并维持在口部15秒钟，连续做5次。

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有些孩子即使在面对父母时也不愿意说话。一些基本的拥抱或身体接触是令人作呕的。与社交生活相比，他们更喜欢独处。这是自闭症儿童z大的问题。他们对周围的事物漠不关心，无法理解他人的情感和感受，也无法正确表达自己的情感和感受。自闭症儿童有“心智盲”。他们似乎认为，在他们自己的头脑中存在的一切也在他人的心中，并且他们之间没有区别。也就是说，他们通常认为他们的感受是他人的感受，但这并不意味着他们没有感情。患有自闭症的儿童缺乏兴趣爱好，他们只专注于一项或多项活动。

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随着正常的语言发展时期的推移，自学改进将变得困难，尤其是许多儿童由于语言问题也可能存在心理问题，这给语言问题的自然改善带来了更多的困难，因此外部干预是必要的。语音校正的过程很简单。它是让孩子改变错误的发音，学习正确的发音，并进一步使用正确的发音来进行无障碍沟通的过程。但是，由于导致发音问题的因素很多，这需要学校。知识，特别是语言病理学是核心，当然必须有丰富的经验。