冉家坝自闭症儿童康复训练中心

其次，相对于孤独症，自闭症是不良的心理因素形成的，因此在上相对于孤独症，可以更准确地找到问题的根源与症结，更适合于心理咨询与，科学家相信，通过心理干预，即主要运用认知心理，使来访者逐步认清产生问题的原因，从而帮助他们转变对世界的看法和观念，引领他们完成社会化的过程，以开放的心态和行动去接纳自己以及生活的环境，并治愈自闭症，成为能够适应社会，健康发展的人。

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语言简单，语速慢，重点在于关键。每个字都必须清楚说明。表达，动作夸张而有趣，与孩子互动，尝试在游戏中玩耍。父母可以做更多的示范，他们可以使用物理对象，图片，动作，表情和文字来指导孩子说话。宝宝与孩子有更多接触，培养宝宝与小朋友交谈的愿望。与此同时，当宝宝说话时，父母不打架，让他说完话。如果有一个快速的母亲总是为宝宝说话，那么宝宝可能永远不会擅长表达它。

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自闭症患儿与正常宝宝比较有很明显的不同。以下的情景描述了正常宝宝和患有自闭症的宝宝之间z明显的区别，妈咪可据此推断宝宝是否具有自闭症倾向。一旦发现宝宝表现异常，一定要及早就医，并尽快实施早期干预。对于自闭症患儿来说越早发现越早干预效果越好，因此早期识别自闭症便显得十分重要。早一天发现自闭症，宝宝就多一分过正常生活的希望。重庆自闭症机构告诉你语言发育迟缓会不会影响发音问题，言语不清楚通常是发音问题，发音的准确性受到影响。这取决于具体情况，以找到解决方案。

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说起小孩自闭症，你了解多少？不少研究发现，小孩自闭症是在儿童出生前产生的，在出生后几个月至3岁前逐步出现自闭症症状，有的起初表现与普通儿童无异，但功能逐渐倒退产生自闭症症状。小编上小学的时候班里就有这么一个“怪人”：在学校一言不发，面对老师的提问也只能勉强挤出几个字，多数时候和问题并无直接关系，每次考试成绩都不好，经常不能完成试卷。尽管学校离家只有不到300米的距离，直到小学六年级，还不能自己上学放学。没有小朋友愿意和她玩，因为根本没法进行交流。好多人私下里骂她是“精神病”。毕业后再也没有了她的消息，据说是回“老家”了。后来才知道，她真的患有一种精神疾病——小孩自闭症。

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患儿对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣，如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西。有些患儿还对塑料瓶、木棍等非生命物体产生依恋行为。患儿行为方式也常常很刻板，如：常用同一种方式做事或玩儿玩具，要求物品放在固定位置，出门非要走同一条路线，长时间内只吃少数几种食物等。还常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为，如：重复蹦跳、将手放在眼前凝视、抖动或用脚尖走路等。有些刻板行为带有强烈的情感强迫的特点。