大学城孤独症康复训练教程

我正在的孩子当中，就有一位属于幼儿精神分裂症型的患者。这类患儿的，首先要治好精神分裂症，之后才能够实施系统训练。否则，训练无法进行，即使进行训练也是劳而无功。先天脑神经缺损型。这类孩子康复率极低。导致先天脑神经缺陷的原因很多。主要有以下几个方面：一是新陈代谢疾病造成脑细胞的功能失调和障碍，会影响脑神经讯息传递的功能，而造成自闭症。二是遗传的因素：20%的自闭症者中，他的家族可找到有智能不足、语言发展迟滞和类似自闭症的长辈。

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自闭症康复中心训练的核心目标是发展孩子社会性，各种各样具体训练一旦脱离了和这个主线的结合，就很艰难取得良好效果。只局限于某一项单一技能训练，孩子不能解决生活中遇到的问题，技能训练就没有实际意义 。训练需要“陷进去”，需要陷入一个一个具体形式训练中去，更需要“走出来”，将所有的形式训练都和社会适应能力联系起来。

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有些孩子即使在面对父母时也不愿意说话。一些基本的拥抱或身体接触是令人作呕的。与社交生活相比，他们更喜欢独处。这是自闭症儿童z大的问题。他们对周围的事物漠不关心，无法理解他人的情感和感受，也无法正确表达自己的情感和感受。自闭症儿童有“心智盲”。他们似乎认为，在他们自己的头脑中存在的一切也在他人的心中，并且他们之间没有区别。也就是说，他们通常认为他们的感受是他人的感受，但这并不意味着他们没有感情。患有自闭症的儿童缺乏兴趣爱好，他们只专注于一项或多项活动。

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孩子们学会说话，学习使用沉默的肢体语言，手势和表达来进行交流。但患有自闭症的孩子不知道如何模仿。大多数患有轻度自闭症的儿童言语减少或者终生都没有说话。此外，有疾病的孩子说话，他们中的大多数都使用手势进行交流，而且往往无法区分你和我。自闭症儿童在与人交往时有一种逃避的态度，他们与他人沟通的倾向较低。