轻度自闭症能不能治好？

　　自闭症康复干预主要依靠教育手段赋予儿童行为技能，提高儿童的社会适应能力，从而逐步提高自闭症症状的治疗效果。自闭症儿童早期干预的原则包括：

　　(1)坚持早期和长期干预

　　自闭症治疗开始得越早，效果就越好。儿童自闭症应做早期诊断、早期发现、早期干预，并坚持长期培训。早期密集干预需要每天对自闭症儿童进行固定时间的干预。即使是那些有疑似自闭症或自闭症倾向的儿童，也没有得到完全诊断，只要确认自己的发育落后，他们就应该尽快开始教育和培训。

　　(2)联合各方力量开展科学系统康复治疗

　　自闭症儿童的教育干预需要医生、教师和家庭的共同合作，包括自闭症核心症状的干预训练，以及促进儿童身体发育、疾病预防和治疗的辅助治疗，提高智力，促进自理能力和社会适应能力。家长需要与医生和教师保持良好的沟通和沟通关系。

　　家长可以为孩子选择专业可靠的机构或课程，配合医生、干预者为孩子设定康复目标。

　　(3)早期干预注重个人培训

　　对于自闭症儿童的核心症状，我们应该首先根据他们的能力来评估结果，并在智力提高和行为改善方面进行有计划的个人训练。重度自闭症儿童接受早期培训时，师生比例应为1:1。

　　(4)选择适合儿童的科学干预方法

　　目前自闭症干预的主流方法是应用行为分析原理(ABA)基本的行为干预。由于自闭症儿童的巨大个体差异，具体的干预方法因人而异。父母需要根据孩子和家庭的实际情况，选择满足孩子需求的培训策略。

　　(5)家长应学习专业的干预技能

　　家庭的经济状况、父母的心态、环境和社会支持都会影响自闭症儿童的预后。家长应尽快接受事实，妥善处理孩子的教育干预与生活、工作关系，学习科学的家庭干预技能，深入参与孩子的早期培训。在这一过程中，医生和教师也需要对自闭症家庭提供全方位的支持，如定期评估家庭教育干预的适当性和可行性，及时提供科学的家庭培训指导，提高家庭参与度。

　　不管自闭症儿童的先天能力如何，他们开始康复的一步就是从家庭训练开始，主要原因是：

　　(1)父母与自闭症儿童之间存在着天然的亲子关系，彼此熟悉，家长可以在短时间内与孩子建立合作，便于早期教学。

　　(2)专业的自闭症干预机构主要针对3~6岁的儿童。3岁以下的自闭症儿童正处于发育的关键时期。他们需要的是高质量的家庭陪伴和照顾。

　　(3)家庭本身就是社会的一个小缩影。只有当自闭症儿童适应小规模的家庭环境时，他们才有机会接触到更大的整合环境。家庭培训是帮助他们获得技能的基础。

　　(4)年幼儿童的生活和活动范围仅限于家庭。如果年龄较大的自闭症儿童没有足够的融合能力，他们仍然对家庭有很强的依赖性。家庭不仅是提供早期训练的主要教学场所，也是自闭症儿童生活时间长、需要适应的环境。通过科学的家庭培训，他们不仅可以提高自己在家庭内部的生活和生存能力，还可以减少日常生活中对父母的依赖，减轻父母的照顾压力。

　　在家庭生活中，家长可以从以下几个方面对孩子进行教育和培训：

　　(1)提高孩子的自理能力，提高家庭生活质量

　　0-3岁的孩子，不管有没有自闭症，都要经历学习独立吃饭和上厕所的过程。自闭症儿童的父母应该给他们的孩子更多的主动权来照顾自己。他们不应该因为孩子还小，有自闭症而处处小心。过于体贴的照顾和帮助不仅不利于改善孩子的障碍，还可能诱发一些新的行为问题。

　　父母应该注意培养自闭症儿童的生存和生活能力，敢于让孩子尝试各种活动和任务，如浇花、扫地、整理玩具等家务，学习独立吃饭、刷牙、洗脸、上厕所等技能，逐步照顾自己，养成良好的生活和行为习惯。

　　(2)培养孩子的休闲技能

　　自闭症儿童有很多闲暇时间。如果没有及时的指导，他们很容易产生自我刺激行为，如哭泣、捣乱和重复刻板印象。这种不良状态的持续时间过程不仅会加重他们的障碍程度，还会干扰他们家庭的正常生活。

　　因此，家长必须注意家庭生活的时间管理和活动规划，提前安排孩子的活动，通过设计亲子互动游戏、技能学习、户外活动、体育锻炼等有意义的休闲娱乐活动，让孩子忙碌起来。

　　(3)抓住训练机会，给孩子练习的机会

　　每次你进入一个新的场景或一个新的活动，父母不应该急于帮助他们的孩子完成它，而是让他们的孩子体验并反复尝试。在这个过程中，也就是说，让父母看到孩子的真正能力水平，但也让孩子有更多的机会锻炼自己。

　　(4)创造互动场景，引导孩子主动发起交流

　　根据孩子目前的能力水平，为他制造障碍，引导他主动向他人寻求帮助，如不提前给孩子的杯子加水，把零食放在他够不到的地方，激发孩子主动表达自己的需求，增加孩子主动与他沟通的机会。

　　(5)努力让每个家庭成员理解

　　所有家庭成员都应该对自闭症儿童的干预和培训保持一致，统一他们的观点，坚持同样的教育方法来治疗自闭症儿童，避免孩子的混乱。

　　(6)父母应保持亲子关系

　　自闭症儿童首先是儿童，其次是自闭症儿童。自闭症儿童也应该有与普通儿童相同的生活。在此基础上，这是必要的干预训练。父母应该区分孩子的某些特征和自闭症的症状，避免将孩子的正常行为归咎于自闭症，认为一切都需要干预。

　　父母应不断加强自己的心理建设，通过不断的自我学习，定期反思，更新教育理念，保持开放和冷静的心态，不给孩子和自己施加不必要的压力。