自闭症儿童轻度与重度的区别是什么？

　　美国精神障碍诊断和统计手册第五版(DSM-5)基于社会交流和局限性.重复行为的两种症状不同，自闭症的严重程度可以分为一种.二.三级，分别对应轻度.中度.重度三级。自闭症儿童不同程度的具体表现如下：

　　一级，轻度自闭症，需要支持。

　　(1)社会交流

　　社会互动和沟通困难，社会情感缺陷，难以在集体环境或社会互动中发展同龄人友谊。有语言能力，但语言的应用存在障碍。例如，你可以说一个完整的句子，但你不能进行正常的对话，你不能与他人分享你的兴趣和感受。他们很少主动发起社会互动，也不能成功地回应他人发起的社会互动。交朋友的方式很奇怪。由于缺乏社交技能，他们很容易遇到挫折。

　　(2)异常兴趣和重复行为

　　坚持例行公事的仪式化行为，僵化的行为，缺乏灵活性，干扰个人的正常生活。个人很难从一项活动转变为另一项活动，也不能接受被打断的仪式化行为。组织和规划存在障碍，影响个人独立性的发展。

　　二级，中度自闭症，需要更多的支持。

　　(1)社会交流

　　个人在语言和非语言沟通技能方面存在明显的缺陷。他们很少主动开展社会交流，对他人的互动反应异常或不足，眼神交流和肢体语言表现异常，缺乏对手势和表情的理解和使用。即使有额外的支持，也会出现明显的社会沟通障碍，很难与同龄人沟通，只会说简单的句子，社会沟通只局限于狭隘的特殊兴趣，非言语沟通方式很奇怪。

　　(2)异常兴趣和重复行为

　　行为僵化，无法适应变化，过渡困难，大多数无意义行为频繁，容易被他人发现，干扰了个人在多种情况下的社会功能。

　　坚持同样僵化的思维方式，遵守同样的工作顺序，比如仪式化的问候方式，每天走同样的路或者吃同样的食物。当这些模式被打断时，个人会感到痛苦，很难被其他人从他们感兴趣的领域重新引导。

　　三级，重度自闭症，需要大量的支持。

　　(1)社会交流

　　言语和非言语的社会沟通能力存在严重缺陷，造成严重的功能障碍;积极的社会交流非常有限，很少回应他人的社会互动。例如，我只会说一些别人能理解的单词，很少主动开始社交交流。即使有社会行为，我也只是以不寻常的方式满足他们的需求，只回应非常直接的社会接触。

　　(2)有限的、重复的行为

　　行为僵化，极难适应变化，或其他有限的重复行为明显干扰正常功能的各个方面。改变你的注意力或行动是非常不舒服和困难的。例如，行为是不灵活的，对变化和变化的极端抵抗，遵循高度限制性的实践或固定的仪式。专注于非常有限和持久的特殊兴趣。

　　因此，自闭症儿童的度、中度和重度差异的外部表现是核心障碍的表现差异，这在于行为能力水平的差异，包括社会、语言和行为。自闭症谱系障碍对个体的大影响损害了社会功能，导致个体无法适应正常生活、学习和工作。除了不同的症状外，不同程度的自闭症儿童之间的差异也体现在以下几个方面：

　　一，语言能力。

　　大多数轻度和中度自闭症儿童具有正常的语言能力，或在特殊指导和学习后能够掌握基本的语言表达技能，但重度自闭症儿童可能终生无语言。

　　第二，智力水平。

　　通过智商测试，我们可以发现轻度和中度自闭症儿童的智力发展大多处于正常或接近正常水平少数高功能自闭症儿童，如阿斯伯格综合症儿童，甚至可能智力非凡。大多数严重自闭症儿童伴有严重的智力障碍，这将严重阻碍他们获得的认知发展和学习。

　　第三，共患病的数量和严重程度。

　　与轻度自闭症儿童相比，重度自闭症儿童可能同时伴有癫痫、失眠、多动症等多种常见病，且程度较严重。

　　轻度和重度自闭症儿童在干预治疗方面的主要区别在于：

　　①轻度、中度和重度自闭症儿童对外部支持的需求逐渐增加，障碍程度越严重，对家长、教师、学校和社区的依赖程度越高，需要高密度的生活护理和护理服务，家庭养育更加困难。

　　②干预轻度自闭症儿童的目标是缩小与同龄人的差距，并在未来融入社会。他们应该适当降低对重度自闭症儿童康复的期望，低限度地照顾自己，并具备基本的情绪管理和行为控制能力。